Трудно переоценить роль средств массовой информации в пропаганде насилия. Неоднократно полиция регистрировала случаи, когда правонарушители повторяли в реальной жизни те преступления, которые они увидели на телеэкране. Особенно восприимчивы к пропаганде насилия дети.

Нам запомнился вечер в доме весьма почтенного профессора.

Не успели мы расположиться в гостиной, как там появился десятилетний мальчик. Он крепко пожал нам руки и спросил:

- Сэр, и вы, мадам, в курсе, как надо организовать ограбление банка?

Поскольку мы не были «в курсе», он в деталях описал все шаги и меры предосторожности, которые необходимо предпринять при «взятии банка».

- Откуда тебе это известно? - поинтересовались мы.

В этот вечер мы узнали от сына хозяина о наиболее эффективных способах карманной кражи, поджога, отравления, жульничества в карточных играх. На прощание мальчик предложил продемонстрировать прямо на нас удушающие приемы, которые он только накануне увидел в очередном телевизионном боевике.

Органы информации лишь пропагандируют культ насилия, порождается же насилие самим капиталистическим способом производства: безработицей, социальным неравенством, расовой дискриминацией, моральным разложением буржуазии, конкуренцией. Преступность - серьезнейший, тяжелейший бич, охватывающий все слои и институты американского общества - от самой его верхушки до средних школ.

Мы часто бывали в школах и всегда поражались царящему в них беспорядку, отсутствию дисциплины у учащихся.

«Почти все, что можно, украдено,- жаловалась нам учительница, давно украдены занавески, полотер, стенные полки, указки. Окна разбиваются немедленно после очередной починки».

Стоит переступить школьный порог, как становишься свидетелем битвы, что называется, не на жизнь, а на смерть с участием всех находящихся в здании детей. Продолжается она и на уроке, в присутствии педагога.